نظّم قسم هندسة الطب الحياتي في جامعة النهرين ورشة لتدريسيي المراحل الأولى والثانية والثالثة حول متطلبات نظام مسار بولونيا للعام الدراسي 2026-2025. تخللت الورشة محاضرة بعنوان : كيفية ادارة النظام الالكتروني للتدريسيين في مسار بولونيا والقت المحاضرة م.د. سمر علي جابر

ركزت الورشة على تقديم شرح شامل اإدارة بيانات الطلبة، تناولت الورشة خطوات وإجراءات تسجيل الغيابات وإدخال الدرجات بدقة، مع التأكيد على أهمية المتابعة المستمرة لتحقيق فعالية العملية التعليمية تطرقت الورشة أيضًا إلى توزيع الساعات الدراسية وأنواع الحصص (مجدولة وغير مجدولة)، وتوضيح المراجع الأساسية المعتمدة. وتم شرح آلية توزيع الدرجات وفق التقييم التكويني لضمان تقييم دقيق لأداء الطلبة.

وتم الاشارة الى الية ادراة المعلومات الأساسية حول المقرر الدراسي، والأهداف التعليمية، ونواتج التعلم، والإرشادات الأساسية. كما تضمنت استعراض استراتيجيات التعليم والتعلم المتبعة، إلى جانب توضيح المنهج الدراسي النظري والتطبيقي والمنهجية المتبعة فيهما.

The Department of Biomedical Engineering at Al-Nahrain University organized a workshop for the instructors of the first, second, and third stages about the requirements of the Bologna Path System for the academic year 2025–2026.

The workshop included a lecture titled “How to Manage the Electronic System for Instructors in the Bologna Path,” delivered by Asst. Prof. Dr. Samar Ali Jaber.

The workshop focused on providing a comprehensive explanation of managing student data. It covered the steps and procedures for recording absences and accurately entering grades, emphasizing the importance of continuous follow-up to ensure the effectiveness of the educational process.

The workshop also addressed the distribution of study hours and the types of classes (scheduled and unscheduled), as well as clarifying the approved main references. The mechanism of grade distribution according to formative assessment was explained to ensure accurate evaluation of student performance.

Additionally, it referred to the mechanism of managing basic information about the course, educational objectives, learning outcomes, and fundamental guidelines. The workshop also included a review of the adopted teaching and learning strategies, along with clarifying the theoretical and practical curricula and the methodology followed in both.